Программа 3

Оглавление (содержание) программы

Оглавление (содержание) программы 2

Паспорт программы	3
Пояснительная записка Вступление	10 10
Актуальность программы	10
Новизна программы	12
Отличительные особенности программы Адресат программы	12 15
Целевой блок Цель программы Задачи программы Ожидаемые результаты программы смены	15 15 16 16
Содержательный блок	17
Этапы реализации программы смены	17
Направления деятельности в рамках программы смены	20
Модель игрового взаимодействия	22
Система детского самоуправления	24
Система мотивации и стимулирования Организационный блок Партнёрское взаимодействие с общественными и молодёжными организациями в рамках программы смены	24 27 27
Кадровое обеспечение программы смены	28
Информационно-методическое обеспечение программы смены	29
Материально-техническое обеспечение программы смены Информирование и система обратной связи в рамках программы смены	29 30
Механизм оценки эффективности реализации программы смены	31
Факторы риска	34
Список используемой литературы	36
Приложения	38

Паспорт программы

1	Полное название программы	Программа летней смены «В единстве – наша сила» Детского оздоровительного лагеря «Горняк»
2	Основания для разработки программы	1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993, с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020) 2. Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989), (вступила в силу для СССР 15.09.1990) 3. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» 4. Федеральный закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся» 5. Федеральный закон от 28 декабря 2024 г. №543-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации», который вступил в силу с 1 апреля 2025 года 6.Федеральный закон от 30.12.2020 № 489-ФЗ «О молодёжной политике в Российской Федерации» 7. Федеральный закон от 14 июля 2022 г. №261-ФЗ «О российском движении детей и молодёжи» 8.Федеральный закон от 21.11.2011 №323-ФЗ (ред. от 28.12.2024) «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.03.2025) 9. Федеральный закон от 24.07.1998 №124-ФЗ (ред. 28.12.2024 № 543-ФЗ – действует с 01.04.2025 г.) «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» 10. Федеральный закон от 29.12.2010 №436-ФЗ (ред. 30.11.2024 – действует с 01.03.2025 г.) «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» 11. Федеральный закон от 04.12.2007 №329-ФЗ (подготовлена редакция документа, не вступившая в силу) «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» 12. Закон Оренбургской области от 06.09.2013 № 1698/506-V-ОЗ(с изменениями на 05.12.2024г.) «Об образовании в Оренбургской области» (принят постановлением Законодательного Собрания Оренбургской области от 21.08.2013№ 1698) 13. Указ Президента РФ от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» 14. Указ Президента РФ от 7 мая 2024 г. № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года». 15. Указ Президента России от 29.05.2017г. № 240 «Об объявлении в Российской Федерации «Десятилетия детства» 16. Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. № 629 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» 17. План основных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства, на период до 2027 года (утверждён распоряжением Правительства Российской Федерации от 23.01.2021 № 122-р) 18. Федеральные проекты «Мы вместе!», «Всё лучшее – детям», «Университеты для поколения лидеров (в рамках Национального проекта «Молодёжь и дети», разработанного в соответствии с Указом Президента РФ от 7 мая 2024 г. № 309). 19. Программы смен «Содружество Орлят России» для проведения в детских лагерях Российской Федерации» (Министерство просвещения РФ и ФГБУ «ВДЦ «Орлёнок», 2022 г.) 20. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.10.2012 года № 09-260 «О методических рекомендациях» (методические рекомендации по организации отдыха и оздоровления детей в части создания авторских программ работы педагогических кадров) 21.Письмо Министерства образования Оренбургской области от 19.02.2025 г. № 01-23/1046 «О проведении смен «Содружество Орлят России» 22. Пришкольная программа профильной смены с «Смена Первых: Двигайся вместе с нами» для отрядов по возрастам» (рекомендации региональным организаторам детского отдыха и оздоровления, начальникам лагерей с дневным пребыванием, методистам, вожатым, педагогам) 2025 г. 23. «Конструктор Дня Первых» (набор методик, технологий и форм организации и проведения воспитательных событий в условиях детского лагеря), 2025 г. 24. Программа комплексного развития молодежной политики в Оренбургской области «Оренбуржье – регион для молодых», 2023 г. 25. Постановление Правительства РФ от 23 сентября 2020 г. № 1527 «Об утверждении Правил организованной перевозки группы детей автобусами» (с изменениями и дополнениями) 26. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи» (Зарегистрировано 18.02. 2020. Регистрационный № 61573) 27. Санитарные правила СП 2.4 3648 – 20. Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи от 28.09.2020 № 28 28. Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 52887-2007) (ред. От 28.06.2011) «Услуги детям в учреждениях отдыха и оздоровления» (приказ Ростехрегулирования от 27.12.2007 №565-ст., дата введения 2009.01.01) 29. Национальный стандарт ГОСТ Р 7.0.100-2018 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления» 30. Методические рекомендации по примерному содержанию и разработке программ, реализуемых в организациях, осуществляющих отдых и оздоровление детей в Оренбургской области 31. Положение о Детском оздоровительном лагере «Горняк» 32. Правила внутреннего распорядка лагеря 33. Инструкция по технике безопасности, пожарной безопасности 34. Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в оздоровительном лагере 35. Должностные инструкции работников 36. Планы работы
3	Разработчик программы	Перетятько Екатерина Николаевна, начальник лагеря
4	Заказчик программы	Оренбургская областная детская общественная организация «Региональное агентство детского отдыха «Оренбургские каникулы»
5	Цель программы	Формирование основ патриотического сознания, воспитания чувства дружбы и толерантности к народам, проживающим на территории страны и родного края через знакомство с историей и культурой народов России, Оренбургской области, через потенциал народных произведений, художественных промыслов, народных традиций, обычаев и праздников в условиях детского оздоровительного лагеря.
6	Задачи программы	Задачи, обучающие: – познакомить детей с историей народов России, родного края; – обобщить и расширить знания детей о красоте и разнообразии культур различных народов России и Оренбургской области; бургской области; воспитательные: – способствовать формированию любви к малой Родине и проявлению интереса к её национальному прошлому и настоящему; – способствовать сплочению детского коллектива, укреплению дружбы и толерантности, формировать умение взаимодействовать в коллективе; – содействовать укреплению здоровья участников программы через включение в спортивно-оздоровительную деятельность; – воспитывать уважение и терпимость к людям независимо от национальной принадлежности. развивающие задачи: – развивать физические, двигательные, скоростно-силовые качества, координацию, ловкость; – развивать коммуникативные способности, способствовать умению свободного общения со взрослыми и детьми; – формировать потребность в творческом самовыражении и участию в мероприятиях, проводимых в лагере
7	Срок реализации программы	Лагерная смена: 21 день
8	Ожидаемые результаты реализации программы	1. Приобретение и углубление знаний об истории народов, населяющих Россию и Оренбургскую область. 2. Проявление чувства патриотизма, гордости за своё Отечество, любви к своей малой Родине через любовь и уважение к своей семье, предкам. 3. Личностный рост участников Программы, соответствие поведения ребят социально-нравственным нормам. 4. Приобщение к культурному наследию народов России и Оренбургской области через знакомство с культурным наследием, традициями и обычаями народов страны и своей малой родины. 5. Повышение творческой активности детей через участие в мероприятиях лагеря, выявление и развитие новых талантов. 6. Приобретение коммуникативных качеств, укрепление дружбы и сотрудничества и между ребятами различной национальности в детском коллективе в результате совместной работы по подготовке и проведению мероприятий смены. 7.Укрепление здоровья детей, приобщение к спорту, развитие физической активности.
9	Исполнители основных мероприятий программы	Начальник ДОЛ «Горняк», старший воспитатель, ди-джей

Пояснительная записка

«Нужно беречь общественное и

национальное единство – это,

без преувеличения, самая

важная, главная опора нашего

суверенитета».

В.В. Путин

Актуальность программы

По решению Президента России Владимира Владимировича Путина «2026 год — объявлен годом единства народов России». Цель данной инициативы – укрепление межнационального согласия и взаимопонимания, предотвращение попыток разжигания межнациональной розни, популяризация идей единства многонационального народа России и сохранение культурного многообразия нашей страны. Популяризация оригинальной народной культуры жителей разных регионов страны, формирование уважения к религиозным и национальным ценностям станут основой мира и согласия в нашем многонациональном государстве. Гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда является приоритетным в любом государстве. Чувство любви к Родине, любви к родным местам, к историческому прошлому, к родной культуре, к собственному народу и народам России прививаются с детства.

Оренбургская область исторически формировалась как многонациональный и поликонфессиональный регион. В процессе многовекового совместного проживания и взаимодействия различных этнических общностей на территории Оренбургской области между славянскими, тюркскими, финно-угорскими народами складывались традиции взаимопонимания и уважения, межнационального общения и веротерпимости. Эта специфика Оренбуржья, как многонационального региона, сохраняется и в настоящее время. В Оренбуржье проживает 126 национальностей и этнических групп. По-прежнему абсолютное большинство населения составляют русские (75,9%), 7,6% от общей численности населения области составляют татары, 6,0% –казахи, 2,5% –украинцы, 2,3% –башкиры, 1,9% –мордва, по 0,6% –чуваши и немцы, 0,5% –армяне, 0,4% –азербайджанцы, 0,3% –белорусы, 1,4% – представители других национальностей. У каждого из них своя культура, язык, обычаи и традиции.

Программа летней смены «В единстве – наша сила», направлена на приобщение детей старшего дошкольного и школьного возраста к культурно-историческому наследию России и Оренбургской области, ориентирована на нравственно-патриотическое и художественно-эстетическое воспитание детей. Она способствует воспитанию такого гражданина общества, который любит Родину, уважает государство и его законы, толерантно относится к народам, населяющим Россию, стремится работать на ее благо, для процветания Отчизны, гордится достижениями страны и своего региона. Программа эффективно содействует духовному и интеллектуальному развитию, направленному на приобщение детей к лучшим традициям декоративно-прикладного искусства, развитию творческих способностей. «В единстве – наша сила» – это смена, где дети активно отдыхают и приобщаются к многонациональной культуре страны и Оренбургской области, её традициям, где реализуются творческое, художественно-эстетическое, духовно-нравственное, социально-значимое, спортивно-оздоровительные направления.

Приобщение детей к национальным культурам народов России всегда будет актуальным, так как является средством формирования у них патриотических чувств и развития духовности. Воспитания гражданина, патриота, любящего свою Родину и свой народ – задача, которая особенно актуальная сегодня.

Новизна программы

Новизна программы «В единстве – наша сила» заключается в наличие регионального компонента и тесно связана с программой воспитания и ее блоком «Россия». В программе образовательного модуля «Оренбуржье» изучаются темы: «Оренбуржье многонациональное», «Встреча весны в традициях народов Оренбуржья» «Танцуют все» о танцах народов Оренбургской области, «Театральное Оренбуржье», где ребята имеют возможность познакомиться с национальными и религиозными традициями народов Оренбургской области, национальными учреждениями культуры, в том числе и национальными; а также, и сами найдут и представят информацию о национальных обычаях и традициях своей семьи на конкурсе презентаций «Национальные обычаи и традиции моей семьи». Этнографическое и патриотическое воспитание в данной программе идут параллельно с оздоровлением детей.

Отличительные особенности программы

Программа «В единстве – наша сила» написана на основе ранее существующей и реализованной программы «Салют Победа! 2025г., посвящённой 80-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне, автором: Антипиной Ниной Петровной, ДОЛ «Горняк» на базе Санатория — профилактория «Горняк».

В процессе разработки данной программы были проанализированы: программы: «В единстве – наша сила» (ДОЛ «Горняк») Перетятько Екатерины Николаевны и программа «Салют, Победа!» Антипиной Нины Петровны.

Программы совпадают:

– по адресату программы: адресованы дошкольникам, школьникам, в том числе детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Возраст участников данной программы: 6-15 лет. По сроку реализации – 21 день;

– по содержанию: и программа «Салют, Победа!», и программа «В единстве – наша сила»– это игра — путешествие. И в одной, и в другой программе ребята делятся на экипажи- отряды и путешествуют по станциям. Совпадают программы по количеству станций – 21;

– похожи программы и по модели самоуправления лагеря;

– по ожидаемым результатам программы похожи, по некоторым пунктам совпадают:

программа «Салют, Победа!».

1) приобретение и углубление знаний об историческом периоде Великой Отечественной войны 1941-1945 года, проявление интереса к изучению истории России и своей малой Родины;

2) проявление чувства гражданственности и патриотизма, гордости за своё Отечество, любви к Родине через любовь и уважение к своей семье, малой Родине, предкам, защищавшим своё Отечество;

3) личностный рост участников Программы, соответствие поведения ребят социально-нравственным нормам;

4) приобщение к культурному наследию народа периода Великой Отечественной войны через знакомство со стихами, песнями, изобразительным искусством;

5) повышение творческой активности детей через участие в мероприятиях лагеря, выявление и развитие новых талантов;

6) приобретение коммуникативных качеств, укрепление дружбы и сотрудничества между ребятами в детском коллективе в результате совместной работы по подготовке и проведению мероприятий смены;

7) укрепление здоровья детей, приобщение к спорту, развитие физической активности.

Программа «В единстве – наша сила».

Приобретение и углубление знаний об истории народов, населяющих Россию и Оренбургскую область.
Проявление чувства патриотизма, гордости за своё Отечество, любви к своей малой Родине через любовь и уважение к своей семье, предкам.
Личностный рост участников Программы, соответствие поведения ребят социально-нравственным нормам.
Приобщение к культурному наследию народов России и Оренбургской области через знакомство с культурным наследием, традициями и обычаями народов страны и своей малой родины.
Повышение творческой активности детей через участие в мероприятиях лагеря, выявление и развитие новых талантов.
Приобретение коммуникативных качеств, укрепление дружбы и сотрудничества и между ребятами различной национальности в детском коллективе в результате совместной работы по подготовке и проведению мероприятий смены

Но, программа «Салют, Победа!», сугубо патриотическая, а программа «В единстве – наша сила» больше этнографической направленности с элементами патриотизма.

Отличия программ «Салют, Победа!» и «В единстве – наша сила»:

– по цели: программа «Салют, Победа!» направлены на формирование чувства гражданственности, патриотизма, любви и гордости за свою страну у детей через изучение истории периода Великой Отечественной войны на территории России и Оренбургской области в условиях детского оздоровительного лагеря; а цель, программа «В единстве – наша сила» состоит в: формировании основ патриотического сознания, воспитания чувства дружбы и толерантности к народам, проживающим на территории страны и родного края через знакомство с историей и культурой народов России, родного края, через потенциал народных произведений, художественных промыслов, народных традиций, обычаев и праздников в условиях детского оздоровительного лагеря;

– в названиях станций, мероприятиях;

– в структуре программы, программа летней смены «В единстве – наша сила» разработана в свете последних документов в сфере организации отдыха и оздоровления детей, а также выполнена в соответствии с новыми «Методическими рекомендациями по примерному содержанию и разработке программ смен, реализуемых в организациях, осуществляющих отдых и оздоровление детей в Оренбургской области». А программа «Салют, Победа!» написана в 2025 году и новым требованиями не соответствует.

Таким образом, программа летней смены «В единстве – наша сила» является преемницей ранее существующей программы «Салют, Победа!», и имеет как сходства, так отличия.

Адресат программы

Программа «В единстве – наша сила» адресована дошкольникам, школьникам, в том числе детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Возраст участников данной программы: 6-15 лет. Программа рассчитана на разновозрастный коллектив ребят. Количество участников: 130 человек. Срок реализации программы: 21 день.

Целевой блок

Цель и задачи программы

Цель: Формирование основ патриотического сознания, воспитания чувства дружбы и толерантности к народам, проживающим на территории страны и родного края через знакомство с историей и культурой народов России, Оренбургской области, через потенциал народных произведений, художественных промыслов, народных традиций, обычаев и праздников в условиях детского оздоровительного лагеря.

Задачи, обучающие:

– познакомить детей с историей народов России, родного края;

– обобщить и расширить знания детей о красоте и разнообразии культур различных народов России и Оренбургской области;

воспитательные:

– способствовать формированию любви к малой Родине и проявлению интереса к её национальному прошлому и настоящему;

– способствовать сплочению детского коллектива, укреплению дружбы и толерантности, формировать умение взаимодействовать в коллективе;

– содействовать укреплению здоровья участников Программы через включение в спортивно-оздоровительную деятельность;

– воспитывать уважение и терпимость к людям независимо от национальной принадлежности.

развивающие задачи:

– развивать физические, двигательные, скоростно-силовые качества, координацию, ловкость;

– развивать коммуникативные способности, способствовать умению свободного общения со взрослыми и детьми;

– формировать потребность в творческом самовыражении и участию в мероприятиях, проводимых в лагере;

Ожидаемые результаты

Приобретение и углубление знаний об истории народов, населяющих Россию и Оренбургскую область.
Проявление чувства патриотизма, гордости за своё Отечество, любви к своей малой Родине через любовь и уважение к своей семье, предкам.
Личностный рост участников Программы, соответствие поведения ребят социально-нравственным нормам.
Приобщение к культурному наследию народов России и Оренбургской области через знакомство с культурным наследием, традициями и обычаями народов страны и своей малой родины.
Повышение творческой активности детей через участие в мероприятиях лагеря, выявление и развитие новых талантов.
Приобретение коммуникативных качеств, укрепление дружбы и сотрудничества и между ребятами различной национальности в детском коллективе в результате совместной работы по подготовке и проведению мероприятий смены.

7.Укрепление здоровья детей, приобщение к спорту, развитие физической активности.

Содержательный блок

Этапы реализации программы смены

Этапы реализации программы лагерной смены «В единстве – наша сила».

Подготовительный (долагерный) этап.

Организационный этап (первые 3 дня).

Цель: создание условий для адаптации ребёнка к условиям и требованиям лагеря.

Задачи:

– знакомство детей друг с другом;

– знакомство с традициями, законами лагеря (Приложение №8);

– знакомство со структурой лагеря;

–старт игры «В единстве – наша сила»;

– знакомство с планом работы лагеря (Приложение №1);

– закладывание основ детского коллектива;

– обучение общению.

В организационный период происходит освоение ролевых отношений, объяснение сути и правил игры-путешествия. На данном этапе особое внимание нужно уделить созданию благоприятного психологического климата в детском коллективе. В это время проводятся игры на знакомство и сплочение в отрядах. Итогом организационного периода становится выбор органов самоуправления, представление отрядов-экипажей.

Основные дела: выбор в органы самоуправления, открытие лагерной смены – мероприятие «Старт лагерной смены «В единстве – наша сила», оформление уголков экипажей (отрядов). Проходит командная военно-спортивная игра «Лазертаг», которая способствует сплочению детского коллектива.

Основной этап.

Цель: реализация программы.

Задачи:

– расширение знаний об истории народов родного края, проживающих на территории России и Оренбургской области;

– приобщение к культурному наследию народов России и Оренбургской области через знакомство с поэтическим, песенным, хореографическим, прикладным творчеством, традициями и обычаями;

– реализация творческого, духовного и физического потенциалов;

– освоение различных видов деятельности по интересам (занятия в кружке, участие в мероприятиях, отрядных, лагерных делах);

– закрепление навыков общения;

– способствовать сплочению детского коллектива, дружбы и толерантности, формировать умение взаимодействовать в коллективе;

– содействовать укреплению здоровья участников Программы через включение в спортивно-оздоровительную деятельность.

В этот период происходит практическая реализация программы смены. Отряды включаются в игру — путешествие «В единстве – наша сила», распределяют роли, рисуют «Календарь достижения успехов», начинают оценивать работу каждого, отмечая достижения определённым цветом. Проходят следующие мероприятия:

кинолектории: «Оренбуржье, многонациональное», «Танцуют все», о национальных танцах народов Оренбургской области, «Встреча весны в традициях народов Оренбуржья», «Спортивные традиции народов Оренбуржья», «Театральное Оренбуржье; акция «Солдатский треугольник», игровая программа «Игры народов России» (Приложение №11), квест-игра «Единство в нас» (Приложение №10), конкурсно-игровая программа «Россия – родина моя», Встреча с участниками СВО, экскурсия в ДОСААФ г. Гая, осмотр военной техники, раций и радиоприёмников, конкурсно-игровая программа «Дружат дети всей Земли».

В основном периоде смены запланированы мероприятия, которые помогут детям в самореализации своего творческого потенциала: конкурсы: национальный конкурс «Хоровод дружбы», конкурс презентаций «Национальные традиции моей семьи», конкурс «Танцы Родины моей».

Итоговый этап.

Цель: анализ, подведение итогов деятельности участников программы.

Задачи:

– подведение итогов смены, отчётные выставки, выступления участников кружка, конкурсов, награждение победителей;

– выпуски фотогазет, путевых листков;

– организация анализа работы с детьми по итогам смены;

– педагогический анализ всех уровней программы смены.

В итоговый период проходит мероприятие «Финиш путешествия «В единстве – наша сила», где подводятся итоги, определяются победители, награждаются активные участники лагерной смены. На мероприятии «Финиш путешествия «В единстве – наша сила» ребята-победители конкурсов ещё раз представят свои творческие работы.

В заключение смены необходимо учесть, какое впечатление оставило пребывание в лагере у детей, рассматриваются предложения по деятельности лагеря в будущем. Для этого проводится анкетирование среди детей и родителей (Приложение № 5; 7) В случае необходимости, возможна корректировка отдельных частей программы.

Направления деятельности в рамках программы смены

Программа летней смены «В единстве – наша сила» является комплексной, то есть включает в себя разноплановую деятельность, различные направления оздоровления, отдыха и занятости детей и подростков в период летних каникул в условиях детского оздоровительного лагеря и соединённые общей тематикой – любви к Родине, единства и дружбы народов России.

Программа летнего отдыха имеет социально-гуманитарную направленность с элементами патриотизма.

В рамках программы «В единстве – наша сила» используются следующее направление деятельности, соответствующие «Федеральной программе воспитательной работы для организации и отдыха детей и их оздоровления».

Гражданско-патриотическое направление реализуется в рамках Федеральной программы воспитания, блоком «Россия», в следующих мероприятиях: акция «Солдатский треугольник», «Встреча с участниками СВО», «Экскурсия в ДОСААФ г. Гая, осмотр военной техники, посещение тира, кружка радиотехники», «Весёлые старты» с отделением Гайского общероссийского общественно-государственного движения детей и молодёжи «Движение первых», и дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой «Мы дружбою своей сильны» (Приложение № 4), данная программа даёт возможность ребятам пополнить свой багаж знаний об истории, культуре, традициях и обычаях народов страны и родного края, реализовать себя в области национальной культуры при участии в мероприятиях смены.

В программе «Мы дружбою своей сильны» используется групповая форма образовательно-познавательной деятельности. Реализуется данная форма через организацию: устных журналов, кинолекториев, встреч, игр и конкурсов, посещений мероприятий Центральной библиотеки, посещение краеведческого музея, репетиций.

Занятия по программе кружка «Мы дружбою своей сильны» способствуют развитию сплоченности, дружбы, толерантности, ответственности в детском коллективе.

Режим занятий: занятия проводятся 2 раза в неделю (всего 18 часов), продолжительность одного занятия – 1 час (40 минут), теория и 2 часа (1 час 30 минут) – практика, количество детей в группе – 15 человек.

Учебно-тематический план

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа «Мы дружбою своей сильны»

№ п/п	Темы занятий	Всего		Теория	Практика
1	Национальность — русские	3		1	2
2	Национальность — татары	3		1	2
3	Национальность — казахи	3		1	2
4	Национальность — украинцы	3		1	2
5	Национальность — башкиры	3		1	2
6	Национальность — мордва	3		1	2
Итого			18	6	12

Содержание учебно-тематического плана образовательного компонента «Мы дружбою своей сильны»

Тема №1	Национальность – русские
Теория:	устный журнал: «Кто такие русские»
Практика:	конкурсно-игровая программа «Россия – родина моя»
Тема №2	Национальность – татары
Теория:	устный журнал: «Кто такие татары»
Практика:	игровая программа «Игры народов России»
Тема №3	Национальность – казахи
Теория:	устный журнал: «Кто такие казахи»
Практика:	конкурс презентаций «Национальные традиции моей семьи», мероприятие Центральной библиотеки «Дружат дети всей Земли»
Тема №4	Национальность – башкиры
Теория:	устный журнал: «Кто такие башкиры»
Практика:	конкурс «Хоровод дружбы», посещение краеведческого музея
Тема №5	Национальность – украинцы
Теория:	устный журнал: «Кто такие украинцы»
Практика:	конкурс «Танцы Родины моей»
Тема №6	Национальность – мордва
Теория:	устный журнал: «Что за народ мордва»
Практика:	квест-игра «Единство в нас», игровая программа на свежем воздухе «Игры народов России»

Духовно-нравственное воспитание деятельности программы «В единстве – наша сила» соответствует Федеральной программе воспитания, блоку «Россия» и реализуется через беседы о правилах поведения, законы лагеря, мероприятие «Вечер-комильфо» (вечер хороших манер) и др.
Эстетическое направление деятельности программы «В единстве – наша сила» соответствует Федеральной программе воспитания, блоку «Россия», и представлено: посещением спектакля театра «Слово», 3Д Кинотеатра г. Гая, представлением кукольного театра «Лапочка» «А давайте дружить!», посещением «Краеведческого музея г. Гая», мастер-классами: «Шляпка-игольница», «Закладка с ароматом кофе», «Мой волшебный замок», «Роспись сувенира «Русская матрёшка», «Изготовление из гипса барельефов (магнитов, подвесок)», музыкальными часами.

Модель игрового взаимодействия

Одним из условий эффективности работы лагеря является использование воспитательного потенциала игры. Нет лучше формы приобщения ребенка к познанию, творчеству, активной деятельности, чем игра. Игра придаёт эмоциональную окраску всему происходящему, создает атмосферу сотворчества, учит, помогает общаться. Участниками сюжетно-ролевой игры становятся все ребята и взрослые лагеря. Содержание программы летней смены «В единстве – наша сила» – это игра-путешествие по станциям на поезде «Дружба».

В детском оздоровительном лагере в первый-же день смены, все отряды становятся экипажами и путешествуют в вагонах со своими названиями, девизами, символикой и атрибутикой, которая обсуждается, выбирается и изготавливается детьми.

Путешествие ребят на поезде «Дружба» позволяют побывать в самых отдаленных уголках лета. В начале смены отряды – экипажи создают маршрутные карты, получают инструктажи по прохождению маршрута путешествия. В течение путешествия участникам предстоит преодолеть 21 станцию, в том числе, шесть станций, посвящённых наиболее значимым по численности населения национальностям Оренбургской области. Это станции: «Русская», «Татарская», «Казахская», «Украинская», «Башкирская» и «Мордовская». В отрядах проходят устные журналы о соответствующей народности, а также детей знакомят с основными словами вежливости на языке данной народности: «здравствуйте», «до свидания», «спасибо». Ребята должны запомнить эти слова и употреблять их в день прохождения соответствующей станции. Дополнительные знания по национальностям народов Оренбуржья представлены в программе кружка «Мы дружбою своей сильны» (см. прил. № 4) В результате путешествия по итогам смены, каждый отряд-вагон представляет свой видеоролик путешествия с собранными впечатлениями на заключительном мероприятии «Финиш путешествия «В единстве – наша сила». По результатам голосования определяются победители лучшего видеоролика.

Одним из механизмов реализации программы является соревновательный элемент. Он присутствует во всех делах и создаёт положительный эмоциональный фон.

В ходе игры – путешествия проводятся сборы, заседания Штаба путешествия, на которых подводятся промежуточные итоги путешествия и итоги прохождения пунктов назначения (станций).

На финише игры проходит итоговое заседание Штаба путешествия, где определяются призёры смены.

Лучшие отряды награждается сладкими призами по итогам прохождения маршрута путешествия.

На территории ДОЛ «Горняк» действуют свои законы и соблюдаются выработанные годами традиции (Приложение №. 8).

Гимн смены: песня «Родина моя», автор текста Р.Рождественский, музыки Д. Тухманов (Приложение № 9)

Стратегия:

Каждый экипаж создает свою систему жизнедеятельности, утверждает символику, заполняет «Путевой листок» на стенде отрядного уголка. Популярность «Путевого листка» зависит от того, насколько интересно пишут авторы. Вся информация об условиях участия в том или ином деле, жизни (законы, традиции, режим дня, план работы) будет представлена в уголке отряда. У каждого отряда будет свой информационный стенд, где будет отражена его жизнь в лагере. Кроме этого, существует и общий для всех отрядов — «Экран путешествия «В единстве – наша сила», где отмечаются успехи отрядов-экипажей в общелагерных мероприятиях.

Система детского самоуправления

Развитие самоуправления в коллективе детей играет важную роль.

С одной стороны, этот процесс обеспечивает включенность ребят в решение разных проблем, с другой, формирует социальную активность, способствует развитию лидерства.

Для организации самоуправления в начале смены проходит деловая игра, в результате которой выбирают органы детского самоуправления лагеря по программе летней смены «В единстве – наша сила» (Приложение №3).

Система мотивации и стимулирования

Условия мотивации:

– добровольность включения детей в разработку, подготовку общих дел, организацию жизни лагеря;

– сочетание индивидуального и коллективного включения детей в творческие, развивающие, интеллектуальные виды деятельности;

– информирование о результатах конкурсов, об условиях участия в том или ином деле;

– многообразие предлагаемых видов деятельности;

– учет возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих обеспечению успешной самореализации ребенка;

– создание ситуации успеха в избранных ребёнком видах деятельности, индивидуальное и публичное поощрение достигнутого.

Характерным для лагеря является система роста и стимулирования участников программы. В процессе жизнедеятельности дети и подростки ставятся в активную жизненную позицию, учатся взаимодействовать с коллективом, участвуют в организации совместной деятельности детей и взрослых.

В течение всей смены между экипажами-отрядами идёт борьба за первое место в зачёте, в котором отражаются все победы команд в спортивных, творческих и других мероприятиях. За невыполнение задания или недостойное поведение ребёнка отряд может получить «чёрную звезду», в таком случае, у отряда вычитается часть баллов из рейтинга. На конец смены по итогам рейтинга выявляется отряд-победитель и награждается званием «Лучший экипаж 2026» и призами от лагеря. За достижения в КТД и конкурсах все экипажи будут удостоены номинаций, но гран-при получит только один. Участие и успех отрядов в общелагерных делах отмечается на «Экране путешествия «В единстве – наша сила» (общелагерном стенде).

Кроме командного и группового зачёта, действует система личностного роста.

Организация различных видов стимулирования детей.

Поощрения могут быть:

– в устной форме в виде похвалы, подбадривания. Также, на утренней отрядной линейке оглашаются самые дисциплинированные, активные, культурные, успешные ребята прошедших дней;

– в письменной, на протяжении всей смены заполняется «Календарь достижения успехов», который представлен на всеобщее обозрение. За каждый прожитый день каждый участник смены в «Календаре достижения успехов» получает символ определённого цвета.

Символ красного цвета: «Молодец! Всё было здорово! Так держать!»

Символ зелёного цвета: «Хорошо, но можно лучше!»

Символ жёлтого цвета: «У вас есть ещё шанс».

Символ синего цвета: «Так себе, маловато старания и творчества».

Если участник достиг определённых успехов, его имя останется в истории лагеря и будет отмечено на «Экране путешествия лагеря», т.е. на обще лагерном стенде, а также фото отличившегося с комментарием будет помещено на сайте Санатория-профилактория «Горняк» (www.cп-горняк.рф, https://vk.com/public154894815 и Web.max.ru).

Списки победителей конкурсов вывешиваются на всеобщее обозрение, отмечаются в «Путевом листе» отряда, лагеря, публикациях в СМИ.

Причины поощрения:

– за индивидуальные достижения в мероприятиях лагеря;

– активное участие в подготовке и проведении КТД, в квест-игре «Единство в нас», игровой программе «Игры народов России», творческом конкурсе «Хоровод дружбы», конкурсе «Танцы Родины моей», конкурсе презентаций «Национальные традиции моей семьи»;

– содержание в чистоте и порядке отрядных комнат;

– инициативное дело на пользу лагеря.

Ежедневно на вечернем сборе отряда выбирается человек, который наиболее отличился в течение дня, отличившийся получает заслуженную «звёздочку» и звание «Герой дня», «Героев дня» может быть несколько. Воспитатель фиксирует в журнале отряда: кто, когда, сколько и каких «звёзд» получил. В конце смены ребята, заработавшие больше всех «звёздочек» награждаются грамотами, призами.

Грамоты вручаются по следующим номинациям:

«Герой смены» – тому, кто участвовал в мероприятиях смены, занимался поисковой и творческой работой и смог научить этому других;

«Мисс или Мистер артистизм» – за талантливо исполненный номер художественной самодеятельности на творческом конкурсе «Венок дружбы», активное участие в конкурсе «Танцы Родины моей»;

«Звезда спорта» – призёрам спортивных соревнований и эстафет;

«Лучший командир экипажа» – тому, кто сумел организовать ребят вокруг себя на лагерные дела;

«Сердце Данко» – тому, кто самостоятельно, бескорыстно и добровольно помогает и совершает добрые поступки на благо всех жителей лагеря.

Кроме того, лучшему вожатому смены присуждается звание «Лучший наставник» и вручается памятный приз.

Создание ситуации успеха побуждает ребёнка к участию в мероприятиях и желанию быть победителем, победителем может быть как отдельно взятый ребёнок, так и коллектив (команда), группа, отряд — экипаж или весь лагерь.

Организационный блок

Партнёрское взаимодействие с общественными и молодёжными организациями в рамках программы смены

Партнерское взаимодействие в условиях организации отдыха детей и их оздоровления способствует успешной реализации программы и предусматривает совместную деятельность с различными образовательными организациями, организациями культуры, спорта, общественными и молодежными объединениями, иными юридическими лицами, разделяющими в своей деятельности цель и задачи воспитания, ценности и традиции уклада организации.

В реализации программы «В единстве – наша сила» ДОЛ «Горняк» сотрудничает со следующими учреждениями и организациями:

– Центральной библиотекой г. Гая, совместные мероприятия соответствующие тематике смены, игровые мероприятия, мастер-классы;

– 3Д Кинотеатром «ДК горняков» г. Гая, посещение киносеансов;

– Молодёжной организацией ПАО Гайский «ГОК», спортивные, игровые мероприятия;

– ДОСААФ, экскурсия;

– Детской художественной школой г. Гая – мастер-классы;

– Детским театром «Слово» на базе Драматического театра г. Орск, спектакли;

– Театром кукол «Лапочка» г. Орска, представления и игровые программы.

Кадровое обеспечение программы

Одной из основных задач организационного и методического обеспечения деятельности программы является профессиональная подготовка специалистов. Коллектив воспитателей представлен педагогами дошкольных и школьных образовательных учреждений г. Гая, а также студентами Педагогического колледжа г. Орска. Административно- хозяйственная деятельность ДОЛ обеспечивается постоянными сотрудниками «ООО Санаторий-профилакторий «Горняк», имеющими соответствующее профессиональное образование.

Кадровое обеспечение ДОЛ «Горняк»:

директор ООО «Санаторий-профилакторий «Горняк»;

начальник лагеря;

старший воспитатель;

воспитатели;

вожатые;

психолог;

ди-джей;

медицинский персонал;

обслуживающий персонал.

Для воспитателей и вожатых проводятся совещания, планёрки, в мессенжере «Web.max.ru», создаётся информационная группа «Педколлектив ДОЛ «Горняк».

Информационно-методическое обеспечение программы смены

Наличие необходимой документации, программы, плана-сетки смены, планы проведения планерок, планы работы отрядов, программы работы кружка «Мы дружбою своей сильны»;

Разработки коллективно-творческих дел, таких как: игры с использованием командных форм (игровая программа «Игры народов России», квест-игра «Единство в нас»), конкурсно-игровая программа «Россия – родина моя», конкурс «Танцы Родины моей», беседы, устные журналы, спортивные игры на свежем воздухе, и др.,

Методическая копилка вожатого «Летний лагерь»:

infourok.ru› Другое;

videouroki.net›Разработки›…-kopilka-vozhatogho.html; nsportal.ru›Начальнаяшкола›Разное›…-kopilka vozhatogo; videouroki.net›Разработки›…-kopilka-vozhatogho.html;

http://vozhatiki.ru/

Инструктажи по технике безопасности, электробезопасности, пожарной безопасности, на воде, правила поведения в санатории, в столовой, на экскурсии, в транспорте; «Алгоритм взаимодействия в случае самовольного ухода несовершеннолетних из детского оздоровительного учреждения», памятки для детей и родителей;

Материально-техническое обеспечение программы

Для реализации программы «В единстве – наша сила» необходимо иметь: национальные костюмы народов России, ноутбук, проектор, экран, микрофоны, акустические колонки, демонстрационные стенды, спортинвентарь, канцтовары, настольные игры, реквизит для мероприятий, «звёздочки» из блестящего картона, призы.

Информирование и система обратной связи в рамках программы смены

Чтобы оценить эффективность данной программы с воспитанниками лагеря проводится постоянный мониторинг, опрос, анкетирование в конце смены для детей и взрослых, отслеживаются отзывы в СМИ и интернете. Из анкет можно получить информацию о качестве отдыха детей, оценку питания, условиях проживания, отношении к детям обслуживающего персонала, мнения о мероприятиях, изучить предложения по улучшению работы лагеря. Каждый день ребята на собраниях в «Штабе путешествия», вечерних «Огоньках» обсуждают прожитый в лагере день, делятся впечатлениями.

Разработан механизм обратной связи.

«Мониторинг-карта» (Приложение №6) – форма обратной связи, которая позволяет судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно, что и является итогом дня. В конце дня отряды заполняют мониторинг-карты, записывая туда позитив и негатив за день, благодарности, предложения. В конце дня и недели педагоги анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.

Дополнительно для анализа работает «Листок откровений». Он служит для того, чтобы получить от детей отзыв о проведенных мероприятиях, жизни в лагере. «Листок откровений» постоянно висит на стенде на территории лагеря, обновляется, сделать там запись может каждый.

Таким образом, с помощью несложного диагностического инструментария и системы обратной связи определяется рейтинг программы и качество оказанных услуг.

Механизм оценки эффективности реализации программы

Оценка эффективности реализации программы «В единстве – наша сила» осуществляется путем анализа данных по следующим критериям.

По уровню достижения заявляемых в программе результатов:

– увеличение объёма знаний об истории, культуре, национальных обычаях и традициях народов России и Оренбургской области;

– проявление: интереса к истории и культуре своих предков, толерантного, уважительного отношения к народам других национальностей;

– развитие и реализация творческих способностей через участие в мероприятиях программы;

– развитие коммуникативных качеств, чувства коллективизма у ребят;

– общее оздоровление детей, повышение уровня закалённости и выносливости, снижение заболеваемости, улучшение физических данных детей (рост, вес) на конец смены;

– высокий уровень удовлетворённости детей от участия в программе, который замеряется через анкетирование детей и родителей (Приложение №5, №6,№7), отзывы на сайте, в Vk.com, на страничке учреждения, в Web.max.ru в группе «Родительской ДОЛ «Горняк».

Уровень удовлетворенности подростков от участия в программе.

В программе «В единстве – наша сила» используются следующие способы отслеживания результатов удовлетворённости от участия:

– участие в мероприятиях смены, таких как: квест-игра «Единство в нас», конкурс «Танцы Родины моей», творческий конкурс «Хоровод дружбы», игровая программа «Игры народов России»;

– участие в конкурсе презентаций «Национальные традиции моей семьи», кинолекториях: «Оренбуржье многонациональное», «Встреча весны в традициях народов Оренбуржья», «Танцуют все», о танцах народов Оренбургской области, «Театральное Оренбуржье»;

– отражение творческой активности участника смены в «Календаре достижения успехов экипажа», количество заработанных за (день) смену баллов (звёздочек), в личном зачёте и отряда в целом (См. раздел «Система мотивации и стимулирования»), победы в лагерных конкурсах;

– интервью, опрос, беседы в отрядах, на отрядных сборах,

наблюдение, анкетирование, творческий отзыв (рисунок «Вместе мы отряд»);

– диагностика индивидуального здоровья детей, мониторинг здоровья, анализ травматизма и заболеваемости, участие в спортивных мероприятиях смены лагерных и городских.

качество организуемой деятельности:

– достижение цели программы;

– наличие ожидаемых результатов;

– умение детей общаться, сплочение детского коллектива;

– соответствие поведения детей социальным нормам;

– стабилизация или личностный рост достижений ребёнка;

– успешность детей в различных мероприятиях;

– отсутствие травм;

– улучшение физических показателей здоровья ребенка (антропометрические данные);

– высокий уровень удовлетворённости ребёнка жизнедеятельностью лагеря;

– участие родителей в мероприятиях;

– создание фотоотчетов, банка методических разработок;

– сохранность контингента детей до конца потока;

– качество организуемой деятельности, способом оценки которого является –посещение лагерного дела (мероприятия) методистами, представителями ГОО и последующий анализ, либо самоанализ дела (мероприятия), оценка дела (мероприятия) детьми-участниками дела (мероприятия), аналитические планёрки, совещания;

– высокий уровень удовлетворенности детей и родителей результатами процесса летней оздоровительной работы (положительные отзывы в «Книге отзывов», анкетах, интернете, на страничках учреждения).

В Программе используются следующие методы отслеживания результатов:

– диагностические исследования,

– интервью,

– опрос,

– наблюдение,

– анкетирование,

– самоанализ,

– сбор информации,

–отзывы в интернете.

Анализ, полученных результатов по качеству реализации программы, проводимый в конце смены, позволяет оценить на основе критериев рейтинг программы и организации деятельности ДОЛ.

Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для детей, ни для взрослых, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря, что и будет, является положительной оценкой работы по программе «В единстве – наша сила» и работы лагеря в целом.

Собранный диагностический материал: результаты наблюдений, опросов, ежедневные мониторинг-карты для детей, информация в «Путевых листках», «Листке откровения», анкеты для детей и родителей позволяют проанализировать воспитательно-образовательную и оздоровительную деятельность, выявить положительные и отрицательные моменты работы; и на основе этого, вносить необходимые коррективы и изменения в программу и деятельность ДОЛ «Горняк».

Итоговая диагностика проводится в последний период смены для того, чтобы судить о достижении цели программы (т.е., удалось — ли организаторам смены пробудить интерес ребят к историческому прошлому и культуре своей национальности и других народов нашей Родины, появилось — ли чувство патриотизма, любви и гордости за свою страну, Российский народ; созданы ли максимально благоприятные условия для отдыха, оздоровления и творческого развития детей и подростков).

Факторы риска

Фактор риска

Меры профилактики

Низкая активность детей и подростков в процессе реализации программы

Отбор эффективных методов и средств для повышения активности участников программы, стимулирование мотивации

Несоответствие сюжета смены возрастным особенностям участников программы смены

Корректировка программы смены; использование методик, стимулирующих развитие самодеятельности

Неблагоприятные погодные условия в результате, которых могут сорваться мероприятия, проводимые на свежем воздухе, такие, как: «Лазертаг», игровая программа «Игры народов России», квест-игра по станциям «Единство в нас», посещение бассейна, кинотеатра, ДОСААФ и др.

В этом случае, необходимо, иметь план в 2-х вариантах с учётом погодных условий, провести мероприятия по второму варианту в помещении лагеря, либо корректировать программное содержание (перестановка тем и разделов программы)

Запрет Санитарно-эпидемической станции на посещение бассейна

Замена плавания спортивными подвижными играми

Изоляция ребят в результате карантина, вводимого в лагере, отсутствие возможности посещения культурно-досуговых учреждений

В данном случае, все мероприятия будут проходить на территории лагеря

Утомляемость детей

Хорошая организация мероприятий, чередование игровой деятельности с творческой, интеллектуальной, спортивной и другой

Конфликтные ситуации во временных детских коллективах

Работа психолого-педагогической службы лагеря (тематические занятия, консультации, тренинги), организация отрядных мероприятий с целью сплочения коллектива.

Активность солнца (солнечный удар, тепловой удар)

Провести беседу о необходимости ношения головных уборов, соблюдении теплового и питьевого режима, о необходимости одеваться в соответствии с погодными условиями

Травматизм

Провести инструктажи по технике безопасности. Постараться исключить травмоопасные ситуации, ответственно и бдительно относиться к здоровью и жизни детей

Опасная эпидемиологическая ситуация

Беседы по соблюдению чистоты и гигиены, профилактические мероприятия по предотвращению инфекций

Клещи/ другие виды насекомых

Проведение цикла бесед о мерах профилактики; ежедневный осмотр детей

Возникновение чрезвычайных ситуаций

Профилактические мероприятия по предупреждению ЧС и охране жизни детей в летний период: инструктаж пожарной безопасности, правила поведения детей на прогулках, правила при проезде в автотранспорте, инструктаж безопасности детей при проведении спортивных мероприятий, беседы по ПДД, тематические беседы о сохранении и укреплении здоровья

Список используемой литературы

Буяльский Б.А. Искусство выразительного чтения/ Б.А. Буяльский.– М.: Просвещение,1986. –176 с.
Оренбургский вестник «Единой России».– 2026г.– №1 (328). – январь
Горбушина Л.А., Выразительное чтение: Учеб. пособие/ Л.А Горбушина, А.П. Николаичева. – М.: Просвещение, 1978. – 176 с.
ГузенкоА. П., Как сделать отдых детей незабываемым праздником / А. П. Гузенко. – Волгоград: Учитель, 2007.– 172 с.
Загородный детский лагерь. Сборник. – М.: – ВАКО, 2016. – 224 c.
Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияния на людей /Д. Карнеги. – Пер. с англ.- М.: Литература, 1998. – 816 с.
Григоренко Ю.Н. Коллективно-творческие дела, игры, праздники, аттракционы, развлечения, индивидуальная работа/Ю.Н. Григоренко, У.Ю. Кострецова — Кипарис. –М.:Педагогическое общество России, 2001. – 210 с.
Кувватов С. А. Активный отдых детей на свежем воздухе/ С. А. Кувватов.– Ростов Н/Д: Феникс, 2005. –311с.
Кудашев Г.А. Программа лагерной смены: отдельные особенности разработки и оформления. – Тюмень: «Ребячья республика», 2014. – 126с.
Кулаченко М. П.: Учебник для вожатого/ М. П. Кулаченко. – Ростов на Дону: Феникс, 2008.– 152с.
Лобачева С.И.: Справочник вожатого/ С. И.Лобачева, О. Е. Жиренко. – М.: ВАКО, 2007. – 192с.
Лобачева С.И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере/С.И. Лобачева. – Москва: ВАКО, 2007.– 98с.
Океанские методики: Методические рекомендации по организации жизнедеятельности детей в условиях Всероссийского детского центра «Океан»/ Под ред. Э.В. Марзоевой, Г.Ю. Зубаревой. – Владивосток Федеральное государственное образовательное учреждение «Всероссийский детский центр «Океан», 2018. –280 с.
Педагогика «Орленка» в терминах и понятиях: уч. пособие-словарь// Сост. Ковалева А.Г. Авт. коллектив: Бойко Е.И., Ковалева А.Г., Панченко С.И., Романец И.В., Кузнецова А.М./ Науч. ред. М.А. Мазниченко. – М.: Собеседник, 2015. – 192 с.
Рылеева Е.В. Вместе веселее!: Игры и рабочие материалы/Е.В. Рылеева.– М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2000. – 144с.
Сафин, Н. В. Навигатор руководителя организации детского отдыха: Информационно-методический сборник/ Н. В. Сафин.– Самара: ПК «ДСМ»,

2015.– 96с.

Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей/М.Е. Сысоева. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 176с.
Титов С.В. Лето, здравствуй!: Методические рекомендации по организации работы в лагере/С.В. Титов. – Волгоград: Учитель, 2001.
19. Чурина, Л. Игры, конкурсы, задания/ Л.Чурина. – М.:АСТ; СПб.: Сова, 2007. – 62с.
Шаульская Н. А. Летний лагерь: день за днем. День приятных сюрпризов/ Н. А. Шаульская. – Ярославль: Академия развития; Владимир: ВКТ, 2008. – 224 с.
Эффективная программа детского отдыха: пособие по созданию шедевра: учебно-методическое пособие/ авторы-составители: Н.В. Вервинская, А.А. Данилков, А.В. Саморуков. – Новосибирск, ГАУК НСО НГОНБ, 2020. –

72 с.

Интернет ресурсы:

Дьячкова О.С., Ягупьева М.В. Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Хоровод дружбы» на базе МАОУ СОШ №19 г. Каменск-Уральска /О.С. Дьячкова., М.В. Ягупьева .- 2022.- С:/Users/ПК/Desktop/Программа%202026/ Программа%20Хоровод%20дружбы%202022. pdf.– Текст : электронный.– (Дата обращения:16.04.2026)
Мартиросян Т.А Программа лагеря дневного пребывания обучающихся «Радуга» Смена: «Лето 2022. В единстве России» на базе ГБОУ СОШ пос. Черновский Самарской области/Мартиросян Т.А. –2022.– file:///C:/Users/ПК/Desktor/Программа %202026/Программа_Лето — 2022- В- единстве – России.pdf.– Текст : электронный.– (Дата обращения:16.04.2026)

24.http://уральские-каникулы.рф

Приложение № 1

План-сетка смены

1 день, понедельник, станция «Подготовительная»	1	Заезд, расселение (Блок «Человек» по Программе воспитательной работы)
	2	Санаторно-оздоровительные процедуры (Блок «Человек»)
	3	Отрядное мероприятие «Вводные инструктажи, правила поведения. Информация о режиме дня (Приложение № 2) (Блок «Человек»)
	4	Презентация кружка «Мы дружбою своей сильны», (Блок «Россия», по Программе воспитательной работы)
	5	Общелагерное мероприятие: Цирковое представление компании «Золотой дракон» (Блок «Россия»)
	6	Отрядное мероприятие «Знакомство с игровой моделью лагеря. Выбор органов самоуправления, оформление «Отрядных уголков». Игры на знакомство в отрядах (Блок «Россия»)
	7	Дискотека «Вечер знакомств» (Блок «Человек»)
	8	Итоги дня «Вечерняя свечка» (Блок «Человек»)
2 день, вторник, станция «Стартовая»	1	Санаторно-оздоровительные процедуры (Блок «Человек»)
	2	Мастер-класс «Шляпка-игольница» (Блок «Мир»)
	3	Музыкальный час (Блок «Россия»)
	4	Посещение Дворца спорта. Спортивные игры на свежем воздухе. Бассейн (Блок «Человек»)
	5	Общелагерное мероприятие «Открытие лагерной смены, старт путешествия «В единстве – наша сила» на поезде «Дружба». Презентация, визитная карточка отрядов, представление органов самоуправления (Блок «Россия»)
	6	Дискотека (Блок «Человек»)
	7	Итоги дня «Вечерняя свечка» (Блок «Человек»)
3 день, среда, станция «Русская»
	1	Санаторно-оздоровительные процедуры (Блок «Человек»)
	2	Отрядное мероприятие, устный журнал «Кто такие русские» (Блок «Россия»)
	3	Военно-спортивная игра «Лазертаг» (Блок «Россия»)
	4	Отрядное мероприятие «Дворовые игры» (Блок «Россия»)
	5	Дискотека (Блок «Человек»)
	6	Итоги дня «Вечерняя свечка» (Блок «Человек»)
4 день, четверг, станция «Татарская»	1	Санаторно-оздоровительные процедуры (Блок «Человек»)
	2	Отрядное мероприятие, устный журнал «Кто такие татары» (Блок «Россия»)
	3	Музыкальный час (Блок «Россия»)
	4	Кружок «Мы дружбою своей сильны»: кинолекторий «Оренбуржье, многонациональное» (Блок «Россия»)
	5	Тренировочная эвакуация при пожаре (Блок «Человек»)
	6	Посещение Дворца спорта. Спортивные игры на свежем воздухе. Бассейн (Блок «Человек»)
	7	Отрядное мероприятие «Отборочный тур на национальный творческий конкурс «Хоровод дружбы» (Блок «Россия»)
	8	Дискотека (Блок «Человек»)
	9	Итоги дня «Вечерняя свечка» (Блок «Человек»)
5 день, пятница, станция «Хоровод дружбы»	1	Санаторно-оздоровительные процедуры (Блок «Человек»)
	2	Мастер-класс «Закладка с ароматом кофе» (Блок «Мир»)
	3	«Весёлые старты» с отделением Гайского общероссийского общественно-государственного движения детей и молодёжи «Движение первых»
	4	Общелагерное мероприятие: национальный творческий конкурс «Хоровод дружбы» (Блок «Россия»)
	5	Дискотека (Блок «Человек»)
	6	Итоги дня «Вечерняя свечка» (Блок «Человек»)
6 день, суббота, станция «Интеллектуальная»	1	Санаторно-оздоровительные процедуры (Блок «Человек»)
	2	Посещение 3Д кинотеатра в «ДК горняков» (Блок «Мир»)
	3	Конкурс рисунков «Россия – Родина моя». (Блок «Россия»)
	4	Межотрядное мероприятие: Шоу-программа «Мозгобойня» – мероприятие Молодёжной организации Гайского ГОКа (Блок «Мир», по Программе воспитательной работы)
	5	Итоги дня «Вечерняя свечка» (Блок «Человек»)
7 день, воскресенье, станция «Художественная»	1	Мастер-класс «Роспись сувенира «Русская матрёшка» (Блок «Человек»)
	2	Игры на свежем воздухе (Блок «Человек»)
	3	Мастер-класс по рисованию «Мой волшебный замок», 1 отряд (Блок «Мир»)
	4	Отрядное мероприятие: «Отборочный тур на конкурс «Танцы Родины моей» (Блок «Мир»)
	5	«Вечер-комильфо» (вечер хороших манер) (Блок «Человек»)
	6	Дискотека (Блок «Человек»)
	7	Итоги дня «Вечерняя свечка» (Блок «Человек»)
8 день, понедельник, станция «Казахская»	1	Санаторно-оздоровительные процедуры (Блок «Человек»)
	2	Отрядное мероприятие: «Кто такие казахи» (Блок «Россия»)
	3	Кружок «Мы дружбою своей сильны», кинолекторий «Танцуют все», о танцах народов Оренбургской области (Блок «Россия»)
	4	Мероприятие психолога (Блок «Человек»)
	5	Представление кукольного театра «Лапочка» «А давайте дружить!» г. Орска (Блок «Россия»)
	6	Отрядное мероприятие. Отборочный тур на конкурс «Минута славы». (Блок «Мир»)
	7	Дискотека (Блок «Человек»)
	8	Итоги дня «Вечерняя свечка»
9 день, вторник, станция «Сувенирная»	1	Санаторно-оздоровительные процедуры (Блок «Человек»)
	2	Музыкальный час (Блок «Россия»)
	3	Изготовление из гипса барельефов (магнитов, подвесок) (Блок «Мир»)
	4	Посещение Дворца спорта. Спортивные игры на свежем воздухе. Бассейн (Блок «Человек»)
	5	Отрядное мероприятие: «Отборочный тур на конкурс презентаций «Национальные традиции моей семьи» (Блок «Россия»)
	6	Дискотека (Блок «Человек»)
	7	Итоги дня «Вечерняя свечка» (Блок «Человек»)
10 день, среда, станция «Украинская»	1	Санаторно-оздоровительные процедуры (Блок «Человек»)
	2	Отрядное мероприятие: «Кто такие украинцы» (Блок «Россия»)
	3	Кружок «Мы дружбою своей сильны»: кинолекторий «Встреча весны в традициях народов Оренбуржья» (Блок «Россия»)
	4	Игровая программа на свежем воздухе «Игры народов России» (Блок «Россия»)
	5	Общелагерное мероприятие: квест-игра «Единство в нас» (Блок «Россия»)
	6	Дискотека (Блок «Человек»)
	7	Итоги дня «Вечерняя свечка» (Блок «Человек»)
11 день, четверг,	1	Санаторно-оздоровительные процедуры (Блок «Человек»)
станция	2	Музыкальный час (Блок «Россия»)
«Спортивная»	3	«Спортивные традиции народов Оренбуржья»
	4	Посещение Дворца спорта. Спортивные игры на свежем воздухе. Бассейн (Блок «Человек»)
	5	Подготовка к конкурсу «Танцы Родины моей» (Блок «Россия»)
	6	Дискотека (Блок «Человек»)
	7	Итоги дня «Вечерняя свечка»
12 день, пятница,	1	Санаторно-оздоровительные процедуры (Блок «Человек»)
станция «Российская»	2	Мастер-класс «Изготовление значков ко Дню России» (Блок «Россия»)
	3	Конкурс рисунков на асфальте «Я живу в России»
	4	Конкурсно-игровая программа «Россия – родина моя» (Блок «Россия»)
	5	Дискотека (Блок «Человек»)
	6	Итоги дня «Вечерняя свечка»
13 день, суббота. станция «Музейная»	1	Санаторно-оздоровительные процедуры (Блок «Человек»)
	2	Акция «Солдатский треугольник» (Блок «Россия»)
	3	Посещение «Краеведческого музея г. Гая» (Блок «Россия»)
	4	Общелагерное мероприятие: «Минута славы» (Блок «Мир»)
	5	Дискотека (Блок «Человек»)
	6	Итоги дня «Вечерняя свечка» (Блок «Человек»)
14 день, воскресенье, станция «Солдатская»	1	Операция «Уют», конкурс на самую прибранную комнату, где царит порядок (Блок «Человек»)
	3	Общелагерное мероприятие: Встреча с участниками СВО (Блок «Россия»)
	4	Мастер-класс «Картонинг»
	5	Костюмированный бал-маскарад (Блок «Мир»)
	6	Итоги дня «Вечерняя свечка» (Блок «Человек»)
15 день, понедельник, станция «Башкирская»	1	Санаторно-оздоровительные процедуры (Блок «Человек»)
	2	Отрядное мероприятие: «Кто такие башкиры (Блок «Россия»)
	3	Конкурс презентаций «Национальные традиции моей семьи» (Блок «Россия»)
	4	Досуговая программа — аттракцион «Виртуальная реальность» (Блок «Мир»)
	5	«Игры наших бабушек» (Блок «Человек»)
	6	Шоу программа «Не игры» от молодёжной организации ГГОК
	7	Дискотека (Блок «Человек»)
	8	Итоги дня «Вечерняя свечка» (Блок «Человек»)
16 день, вторник,	1	Санаторно-оздоровительные процедуры (Блок «Человек»)
станция «Мордовская»	2	Отрядное мероприятие: «Что за народ мордва»» (Блок «Россия»)
	3	Мастер-класс «Рисование в технике «Граттаж» (Блок «Мир»)
	4	Музыкальный час (Блок «Россия»)
	5	Посещение Дворца спорта. Спортивные игры на свежем воздухе. Бассейн (Блок «Человек»)
	6	Дискотека (Блок «Человек»)
	7	Итоги дня «Вечерняя свечка» (Блок «Человек»)
17 день, среда, станция «Театральная»	1	Санаторно-оздоровительные процедуры (Блок «Человек»)
	2	Кружок «Мы дружбою своей сильны»: устный журнал «Театральное Оренбуржье» (Блок «Россия»)
	3	Посещение спектакля театра «Слово» (Блок «Россия»)
	4	Общелагерное мероприятие: конкурс «Танцы Родины моей» (Блок «Россия»)
	5	Дискотека (Блок «Человек»)
	6	Итоги дня «Вечерняя свечка»
18 день, четверг, станция «Стрелковая»	1	Санаторно-оздоровительные процедуры (Блок «Человек»)
	2	Музыкальный час (Блок «Россия»)
	3	Экскурсия в ДОСААФ г. Гая, осмотр военной техники, посещение тира, кружка радиотехники (Блок «Россия»)
	4	Подготовка к «Закрытию лагерной смены», оформление выставки рисунков, поделок (Блок «Россия»)
	5	Посещение Дворца спорта. Спортивные игры на свежем воздухе. Бассейн (Блок «Человек»)
	6	Дискотека (Блок «Человек»)
	7	Итоги дня «Вечерняя свечка» (Блок «Человек»)
19 день, пятница, станция «Финишная»	1	Санаторно-оздоровительные процедуры (Блок «Человек»)
	2	Кружок «Мы дружбою своей сильны», мероприятие «Дружат дети всей Земли» (Блок «Мир»)
	3	Подготовка к «Закрытию лагерной смены» (Блок «Россия»)
	4	Общелагерное мероприятие: закрытие лагерной смены «Финиш, путешествия «В единстве – наша сила» на поезде «Дружба». Награждение по итогам конкурсов, поздравление именинников (Блок «Россия»)
	5	Дискотека (Блок «Человек»)
	6	Итоги дня «Вечерняя свечка»
20 день, суббота, станция «Дерево единства»	1	Санаторно-оздоровительные процедуры (Блок «Человек»)
	2	Отрядное мероприятие: «Дерево единства»
	3	Подвижные игры на свежем воздухе (Блок «Человек»)
	4	Шоу программа «Не игры» от молодёжной организации ГГОК (Блок «Мир»)
	5	Дискотека (Блок «Человек»)
	6	Итоги дня «Вечерняя свечка»
21 день, воскресенье,	1	Подготовка к отъезду. Операция «Нас здесь не было» (Блок «Человек»)
станция «Прощальная»	2	Творческий отзыв (рисунок «Вместе мы отряд») (Блок «Человек»)
	3	Отрядное мероприятие: «Впечатлялки» (Блок «Человек»)
	4	Отрядное мероприятие «Час игры» (Блок «Мир»)
	5	Отъезд (Блок «Человек»)

Приложение № 2

Режим дня.

8.00 – подъём, зарядка

8.30; 9.00; 9.30 – завтрак (по отрядам)

11.00 –второй завтрак

9.00 — 16.30 – медицинские процедуры

11.30 — 12.30 – игры на свежем воздухе

12.30; 13.00; 13.30 – обед (по отрядам)

14.00 — 16.00–тихий час

16.10 – полдник

16.30 — 18.30 –общелагерные и отрядные мероприятия

18.30; 19.00; 19.3 – ужин

20.00 – дискотека, просмотр кинофильмов

21.00 – второй ужин

22.00 – отбой

Приложение № 3

Система детского самоуправления

Детское самоуправление – форма организации функционирования коллектива, обеспечивающая развитие у детей самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения поставленных целей.

Для организации самоуправления в начале смены проходит деловая игра, в результате которой выбирают по два представителя от каждого экипажа-отряда в: «Санитарный центр», Центр «Досуг и творчество», «Пресс-центр», «Спортивно-оздоровительный центр», в «Командный центр» – по одному представителю. «Штаб путешествия» – высший орган власти в лагере, формируется из представителей центров, по одному – от каждого центра. Члены «Штаба путешествия» координируют и контролируют работу всех экипажей-отрядов через их представителей в центрах, решает текущие вопросы. Наличие Wi-Fi на территории лагеря даёт возможность в сети «web.max.ru» создать группу «Штаб путешествия ДОЛ «Горняк» для обмена информацией по вопросам текущей жизнедеятельности экипажей-отрядов, между центрами и Штабом путешествия существует также тесное взаимодействие.

Модель «Самоуправление в лагере»

«Командныйценр»

(командиры отрядов)

«Санитар-

ный центр»

Центр

«Досуг и

творчество»

«Спортивно-

оздоровитель-

ный центр »

«Пресс-

центр»

Штаб путешествия

Экипаж вагона

№ 1 (1 отряд)

Экипаж вагона

№ 2 (2 отряд)

Экипаж вагона

№ 3 (3 отряд)

В начале смены в каждом экипаже-отряде создают «Календарь достижения успехов экипажа», где за каждый день, проведённый участником смены в лагере, напротив его фамилии ставится значок определённого цвета, как оценка за выполненную работу, поручение, участие в лагерном деле и т.д. За хорошо выполненную работу, поручение, участие в лагерном деле и т.д. участник смены получает звёздочку, которая служит накопительным баллом. По результатам накопительных баллов (звёздочек) будет проходить награждение в конце смены (разд. «Система мотивации и стимулирования»). На вечернем сборе ребята решают, символ какого цвета присвоить каждому участнику экипажа-отряда в «Календаре достижения успехов», решают, кому и за что выдать заработанные «звёздочки». Командир экипажа следит за заполнением «Календаря достижения успехов», награждением отличившихся членов экипажа. Командир отряда возглавляет отряд на всех мероприятиях, активно участвует сам и мотивирует членов экипажа на участие в жизни лагеря.

Представители «Санитарного центра» экипажа проверяют чистоту рук перед посещением столовой, следят за порядком в комнатах, наличием головных уборов на прогулке.

Участники «Спортивно-оздоровительного центра» помогают спорт-руку проводить утреннюю зарядку, участвуют в спортивных соревнования, лагерных и городских.

Представители Центра «Досуг и творчество», принимают участие в творческих мероприятиях, таких как: конкурс «Венок дружбы», конкурс «Танцы Родины моей», «Минута славы» и др.

На заседании «Штаба путешествия» проводится подведение итогов за день, в случае необходимости заслушивается отчет о жизнедеятельности экипажей-отрядов, проходит подсчет заработанных баллов по отрядам, индивидуальное и групповое вручение звёздочек и призов.

На протяжении всего периода смены работает Пресс-центр, который информирует через «Путевые листки» об отрядных и лагерных делах, событиях; выполняет пожелания и предложения ребят; планирует работу и контролирует выпуск газет.

Приложение № 4

Общество с ограниченной ответственностью

«Санаторий-профилакторий «Горняк»

Детский оздоровительный лагерь «Горняк»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ООО «Санаторий

— профилакторий «Горняк»

________________А.В. Примачек

«_____»______________ 2026 г.

Дополнительная

общеобразовательная

общеразвивающая программа

летней смены

Детского оздоровительного

лагеря «Горняк»
«Мы дружбою своей сильны»

Возраст детей: 6 – 15лет

Автор: Перетятько Екатерина Николаевна,

начальник лагеря

г. Гай, 2026г.

Пояснительная записка

На протяжении всего летнего сезона 2026 года в детском оздоровительном лагере «Горняк» будет проводиться дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности «Мы дружбою своей сильны». Программа проводится на уровне лагеря в соответствие с учебно-тематическим планированием, требованиями «СанПиНа 2.4.3648 – 20, режимом дня.

Новизна программы

Новизна дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программа «Патриоты» заключается в наличие регионального компонента.

Актуальность программы и педагогическая целесообразность

Воспитание патриотизма, любви к Родине, толерантного отношения к народам, населяющим её, культуре, традициям, обычаям – это одна из важнейших задач нашего общества.

Образовательный компонент лагеря реализуется в рамках дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Мы дружбою своей сильны», что даёт возможность ребятам пополнить свой багаж знаний об истории народов, населяющих Россию, приобщиться к их культуре, реализовать себя в мероприятиях смены. Занятия по программе «Мы дружбою своей сильны» способствуют развитию толерантности, сплоченности, дружбы, ответственности.

Цель: воспитание ценностного отношения к культурному богатству России, осознание важности единства в многообразии, развитие гражданской идентичности, патриотизма и культуры межнационального общения.

Основные задачи программы:

образовательные:

– познакомить ребят с историей и культурой народов России и родного края;

развивающие:

–способствовать раскрытию и развитию творческого потенциала детей;

–формировать навык коллективного творческого взаимодействия

и общения;

воспитательные:

– воспитывать: гражданскую идентичность, патриотизм и культуру межнационального общения, бережного отношения к обычаям и традициям народов, землякам;

Отличительной особенностью данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы от уже имеющихся тематических программ социально-гуманитарной направленности является организация сетевого взаимодействия между Детским оздоровительным лагерем «Горняк» и учреждениями: культуры (библиотекой, музеем, театрами, ДОСААФ) по реализации программы.

Контингент

Программа рассчитана на разновозрастный коллектив, реализуется для всех отрядов, дети от 6 до 15 лет.

Срок реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Мы дружбою своей сильны» — 21 день.

Этапы реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Патриоты»

Организационный период

Период включает в себя первое занятие, где происходит знакомство с тематикой смены.

Основной период

В основной период проходит реализация основной части программы, ребята участвуют в мероприятиях, репетируют, совершают запланированные экскурсии.

Итоговый период.

В данный период происходит подведение итогов работы кружка, награждение победителей, представление победителями своих выступлений с творческих патриотических конкурсов на заключительном мероприятии смены «Финиш путешествия «В единстве – наша сила».

Формы и режим занятий

В программе «Мы дружбою своей сильны» используется групповая форма образовательно-познавательной деятельности. Реализуется данная форма через организацию устных журналов, творческих конкурсов, игр, квеста, конкурсов, посещение мероприятий: библиотеки, театров, музея, ДОСААФ, репетиций. Программа «Мы дружбою своей сильны» направлена на расширение знаний об истории и культуре народов нашей страны и Оренбургской области, знакомство с их обычаями и традициями.

Режим занятий:

Занятия проводятся 2 раза в неделю (всего 18 часов), продолжительность одного занятия — 1 час (40 минут), теория и 2 часа (1 час 30 минут) – практика. Количество детей в группе – 15 человек.

Занятия проводят вожатые.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности

Ожидаемые результаты:

– увеличение объёма знаний по истории, культуре народов России и родного края;

– раскрытие творческих способностей детей через участие в мероприятиях лагеря;

– развитие умений работать в команде, полностью отвечая за качество процесса и результат своей собственной деятельности;

– формирование толерантного отношения к истории, культуре, традициям и обычаям народов России и своей малой родины.

Способы определения результативности программы

Положительным результатом работы программы будет её реализация, активное участие ребят в мероприятиях программы, высокая оценка зрителями конкурсных выступлений участников.

Отчётом работы программы будут: фото и видео материалы, отзывы детей и родителей в анкетах «Книге отзывов и предложений», в интернете: Vk.com, в «Web,max.ru» в группе «Родительской ДОЛ «Горняк».

Анализ полученных результатов, проводимый в конце смены, позволит оценить на основе критериев рейтинг дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Мы дружбою своей сильны».

Учебно-тематический план

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа «Мы дружбою своей сильны»

№ п/п	Темы занятий	Всего		Теория	Практика
1	Национальность — русские	3		1	2
2	Национальность — татары	3		1	2
3	Национальность — казахи	3		1	2
4	Национальность — украинцы	3		1	2
5	Национальность — башкиры	3		1	2
6	Национальность — мордва	3		1	2
Итого			18	6	12

Содержание учебно-тематического плана образовательного компонента «Мы дружбою своей сильны»

Тема №1 «Национальность – русские».

Теория: устный журнал: «Кто такие русские».

Практика: конкурсно-игровая программа «Россия – родина моя».

Тема №2 «Национальность – татары».

Теория: устный журнал: «Кто такие татары».

Практика: игровая программа «Игры народов России».

Тема №3 «Национальность – казахи».

Теория: устный журнал: «Кто такие казахи»

Практика: конкурс презентаций «Национальные традиции моей семьи», мероприятие Центральной библиотеки «Дружат дети всей Земли»

Тема №4 «Национальность – башкиры».

Теория: устный журнал: «Кто такие башкиры».

Практика: творческий конкурс «Хоровод дружбы», посещение краеведческого музея.

Тема №5 «Национальность – украинцы».

Теория: устный журнал «Кто такие украинцы».

Практика: конкурс «Танцы Родины моей».

Тема №6 «Национальность – мордва».

Теория: устный журнал: «Что за народ мордва».

Практика: квест-игра «Единство в нас».

Отчет о реализации программы «Мы дружбою своей сильны» проходит в форме: конкурсно-игровой программы «Россия – родина моя», квест-игры «Единство в нас», игровая программа «Игры народов России», конкурса презентаций «Национальные традиции моей семьи», творческого конкурса «Хоровод дружбы», конкурс «Танцы Родины моей», статей в боевых листках лагеря, фотоотчётов на сайте Санатория-профилактория «Горняк» (www.cп-горняк.рф,https://vk.com/public154894815), в «Web,max.ru».

Методы реализации программы

Реализация дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программа «Мы дружбою своей сильны» используются следующие методы: метод проблемно-поисковый, метод игры, метод соревнования, креативный (творческий), методы театрализации, наглядный, метод коллективной творческой деятельности (КТД).

В программе используются следующие формы работы: устный журнал, конкурсы, игры, конкурсно-игровая программа, квест, экскурсия.

Список используемой литературы

Артамонова Л.Е. Летний лагерь. Организация, работа вожатого, сценарии мероприятий/Л. Е. Артамонова.- М.: ВАКО, 2006.- 288с.
Буяльский Б.А. Искусство выразительного чтения/ Б.А. Буяльский.– М.: Просвещение,1986. –176 с.
Горбушина Л.А. Выразительное чтение: Учеб. пособие/ Л.А Горбушина, А.П. Николаичева. – М.: Просвещение, 1978. – 176 с.
Гузенко А. П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником / А. П. Гузенко. – Волгоград: Учитель, 2007.–172 с.
Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел/И.П. Иванов.- М.: Педагогика, 1989.- 122с.

6 Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияния на людей: Пер. с англ./Д. Карнеги. – М.: Литература, 1998. – 816 с.

Коллективно-творческие дела, игры, праздники, аттракционы, развлечения, индивидуальная работа/ Ю.Н.Григоренко, У.Ю. Кострецова — Кипарис.– М.: Педагогическое общество России, 2001. – 210 с.
Кулаченко М. П.: Учебник для вожатого/ М. П. Кулаченко. – Ростов на Дону: Феникс, 2008.–152с.
Лобачева С.И Организация досуговых, творческих и игровыхмероприятий в летнем лагере 1-11 классы/ С. И. Лобачёва.- ВАКО, 2007. – 208с.
Лобачева С. И. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере/С.И. Лобачева. – Москва: ВАКО, 2007.– 98с.

11 Лобачева С.И.: Справочник вожатого/ С. И.Лобачева, О. Е. Жиренко. – М.: ВАКО, 2007. – 192с.

Рылеева Е.В. Вместе веселее!: Игры и рабочие материалы/Е.В. Рылеева.– М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2000. – 144 с.
13. Чурина, Л. Игры, конкурсы, задания/ Л.Чурина. – М.: АСТ; СПб. Сова, 2007. – 62с.
Шаульская Н.А. Летний лагерь: день за днем. День приятных сюрпризов/

Н. А. Шаульская. – Ярославль: Академия развития; Владимир: ВКТ, 2008. – 224 с.

Приложение № 5

Анкета для детей

Ты с удовольствием идёшь утром в лагерь? ДА, НЕТ, подчеркнуть.
2. Если тебе интересно в лагере, то, что больше всего нравится: петь, танцевать, рисовать, смотреть телевизор, играть, заниматься спортом или что-то ещё? _______________________________________________________

__________________________________________________________________

Чему ты научился в лагере: выучил песню, научился танцевать, играть вигры, какие?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Если бы тебе разрешили, что бы ты делал в лагере целый день?

__________________________________________________________________
5. Чего нет в лагере, чего бы ты хотел?_____________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ты пойдёшь на следующий год в лагерь? Если не пойдёшь, то почему?

__________________________________________________________________

Что ты рассказываешь дома о лагере? __________________________________________________________________
Нравится ли тебе, как кормят и готовят в лагере? Поставь оценку повару: (от «пятёрки» до «двойки»)_________________________________________
Хочется ли тебе идти домой после лагеря? ___________________________
Какую оценку ты бы поставил за жизнь в лагере? от 1 до 5 __________________________________________________________________
Кто твой товарищ среди ребят, среди взрослых?___________________________________________________________________________________________________________________________
Что особенно понравилось в лагере (спортивные мероприятия, туристическая эстафета, праздники, экскурсии)? Свой вариант ответа. ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение № 6

Мониторинг-карта.

Что хорошего произошло за день?
__________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Что плохого произошло за день? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Благодарности, предложения ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение № 7

Анкета для родителей

1.Удовлетворены ли вы отдыхом вашего ребёнка в ДОЛ «Горняк» Санатория-профилактория «Горняк» (питание, мероприятия: спортивные, культурные; отношение к вашему ребёнку педагогического коллектива лагеря, режим дня и т.д.)? __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2.Что вам больше всего понравилось? __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3.Что не понравилось? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Хотели бы Вы, чтобы ваш ребёнок отдохнул в нашем лагере в следующем году? ______________________________________________________________

Ваши пожелания. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение №8

Законы и традиции ДОЛ «Горняк».

Законы.

1.Закон главной тропы: нельзя нарушать правила движения, уходить одному с территории лагеря, только вместе с отрядом.

Закон чистоты: соблюдай чистоту во всём и везде, будь опрятным.
Закон единого плеча: поддерживаем, друг друга, не обижаем младших, уважаем старших.
Закон здорового духа: начинаем день с утренней зарядки. Соревнуемся в честной борьбе, заботимся о своём здоровье.
Закон колокольчика: будь весел, принимай участие в мероприятиях, твори и выдумывай.
Закон зелёного друга: береги природу, не обижай братьев меньших.
Закон мудрой совы: читай каждый день и будешь умней.

Традиции ДОЛ «Горняк».

Доброго отношения к людям.

Жить в лагере невозможно без любви, без доброго отношения к людям, а это:

– готовность каждый день что-то сделать для радости другого человека;

– готовность подарить улыбку, доброе слово, не пройти равнодушно мимо человека;

– готовность порадоваться радости, успеху, достижению друга;

– готовность понять другого, прийти вовремя на помощь.

Орлятского круга.

Круг дает возможность не исключать из внимания ни одного человека отряда. Видеть глаза друга и чувствовать рядом его плечо.

Вечерние огоньки.

Чтобы проанализировать вместе день; подвести итоги игры-соревнования в отряде и лагере; чтобы знать, что необходимо сделать.

Заполнение «Календаря достижения успехов».

Приложение №9

Родина моя

Гимн смены «В единстве – наша сила»

Слова: Р. Рождественский

Музыка: Д. Тухманов

Я, ты, он, она
Вместе — целая страна,
Вместе — дружная семья,
В слове «мы» — сто тысяч «я».
Большеглазых, озорных,
Чёрных, рыжих и льняных.
Грустных и весёлых
В городах и сёлах.

Над тобою солнце светит,
Родина моя.
Ты прекрасней всех на свете,
Родина моя.
Я люблю, страна, твои просторы,
Я люблю твои поля и горы,
Сонные озёра
И бурлящие моря.

Над полями выгнет спину
Радуга-дуга.
Нам откроет сто тропинок
Синяя тайга.
Вновь настанет время спелых ягод,
А потом опять на землю лягут
Белые, огромные, роскошные снега,
Как будто праздник.

Припев:
Будут на тебя
Звёзды удивлённо смотреть.
Будут над тобой
Добрые рассветы гореть
В полнеба.
В синей вышине
Птицы будут радостно петь,
И будет песня звенеть
Над тобой в облаках
На крылатых твоих языках.

Я, ты, он, она
Вместе — целая страна,
Вместе — дружная семья,
В слове «мы» — сто тысяч «я».

Над тобою солнце светит,
Льётся с высоты.
Всё на свете, всё на свете
Сможем я и ты.
Я прильну, земля, к твоим берёзам,
Я взгляну в глаза весёлым грозам.
И смеясь от счастья, упаду в твои цветы.

Обняла весна цветная
Ширь твоих степей.
У тебя, страна, я знаю,
Солнечно в судьбе.
Нет тебе конца и нет начала,
И текут светло и величаво
Реки необъятные,
Как песня о тебе,
Как будто праздник.

Припев.

Приложение № 10

Сценарий квест-игры «Единство в нас!»

Цель – способствовать воспитанию у детей чувств патриотизма, развитию уважения к отечественной истории, культуре, традициям, а также развитию навыков и умений работы в команде.

Задачи:

– познакомить ребят с историей празднования Дня народного единства;

–создать условия для применения у детей, с одной стороны, знаний, умений и навыков по истории России, а с другой – показать многонациональность и поликонфессиональность российского народа;

–объяснить важность и значимость Дня народного единства для консолидации общества и развития государства.

Формы организации деятельности детей – квест — технология, командообразование.

Ход мероприятия

Звучит фонограмма песни о Родине. («Моя Россия»)

Вед.:Сколько гроз над Россией гремело!

Сколько видано жуткого зла!

Сколько горя Россия терпела!

Сколько горя и слез пролила.

Четверть века прошло – новые на пороге,

А грозы над Русью гремят и гремят.

Вся матушка – Русь поднялась по тревоге,

Все русские церкви тревожно звонят.

Потому, как и все пред иконой

Я шепчу на родном языке,

Чтобы Русь оставалась сплоченной,

Крепкой, спаянной, неразделенной

Словно пальцы в одном кулаке.

Сегодня мы поговорим об одном очень важном государственном празднике, который отмечает наша страна с ноября 2005 года. Наверняка, вы уже догадались, о чем сегодня пойдет речь.

Какой же праздник отмечает 4 ноября вся наша страна? (День народного единства). Более полно о празднике – Дне народного единства мы сейчас узнаем.

Всё началось 410 лет назад, в 17 веке. Тогда на Руси настало страшное время, которое называлось Смутой.

(Видеоролик «Смута»)

История России учит нас: порознь, поодиночке не сделать того, что можно сделать вместе. Когда мы едины, мы непобедимы!

Наша страна — это большая территория, на которой живёт много людей разных национальностей, культур, характеров.

Сегодня мы с вами, дорогие друзья, попробуем изучить историю этого праздника, познакомимся с некоторыми традициями и обычаями нашего народа, которые способствовали развитию нашего единства и толерантного отношения друг к другу.

Команда: «Дубравушка».

Девиз: Главное – вместе!

Главное дружно!

Главное – с сердцем, горящим в груди!

Нам равнодушье не нужно!

В мире, согласье со всеми живи!

Команда:«Рябинушка».

Девиз: Хорошо на свете,

Если солнце светит.

Хорошо на свете,

Если все мы вместе!

Станция № 1.

Детям предлагается составить пословицу из предложенных слов. Но буквы в этих словах перемешаны между собой, поэтому сначала нужно восстановить слова, а затем составить из них пословицу.

Задание: Восстановите слова, поставив буквы в нужном порядке, составьте пословицу из получившихся слов:

Илсе, абжурд, акилев, тедуб, анидоР, акперк

Ответ: Если дружба велика, будет Родина крепка.

Участникам игры необходимо расшифровать пословицу. Для этого нужно к каждому слову подобрать слово с противоположным значением.

Ручьи сольются — реки, люди соединятся — сила.
Единство братьев — крепче каменного утеса.
Если сердца отца и сына едины — земля превратится в золото.
Если враг у ворот — на защиту весь народ.
Мир охнет — так лес засохнет.
Доброе братство — лучше богатства.

Станция № 2.

На данном этапе ребятам нужно вспомнить имена великих людей России.

Ведущий показывает презентацию фотографий великих людей России. Участники квеста должны назвать, кто это (ФИ).

Путин В., Петр I, Суворов А.В, В. Ленин, Сталин И., Минин Кузьма, Пожарский Дмитрий.

Физминутка

На этой станции попробуем размять не наш мозг, а показать, какая вы команда. Напомните свой девиз!

(Дети повторяют свой девиз.)

Вед.:Молодцы! Вы хорошо справились с этой задачей, а теперь предлагаю выполнить упражнение «Остров».

Условия: на пол нужно прилепить скотчем (достаточно крепко) пять листов формата А 4.

Задание: необходимо, чтобы все члены команды поместились на этом острове в течение 3 минут, (можно, чтобы дети стояли на этом острове одной ногой или держали друг друга, главное, чтобы ноги не выступали за границы этих листов)

Станция № 3.

Вед.: Каждый россиянин обязан знать традиции, достопримечательности и символы своей родины. Предлагаю вам разгадать загадки, где ответом является символ России.

Стоит Таня

В белом сарафане.

На стройной ножке,

В ушах – серёжки. (берёза)

Кукла – символ материнства

И семейного единства.

Сарафан – её одежда,

Вся из дерева она. (матрёшка)

3.Хозяин лесной просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (медведь)

Есть на свете – ночь и день,

Есть – лицо, и есть – изнанка;

Шляпа летом дарит тень,

В зиму греет нас – … (ушанка)

В небо дыра, в землю дыра,

А в середине огонь да вода. (самовар)

Из камня усыпальница,

Гробница для вождей,

Что средь туристов славится –

Московский … (мавзолей)

Бронзовый памятник –

Вам не игрушка,

Он ведь – орудие,

Это – … (царь — пушка)

В руки ты ее возьмешь,

То растянешь, то сожмешь!

Звонкая, нарядная,

Русская, двухрядная. (гармонь)

В озорные три струны

Все в России влюблены. (балалайка)

Станция № 4

Ведущий даёт участникам собрать несколько разрезанных картинок, которые нужно собрать и сказать, каким образом эти изображения относятся к периоду Смуты.

(Собор Казанской иконы Божией Матери в г. Москве)

(Памятник Минину и Пожарскому)

Вед.:Ребята, а давайте сейчас немного поиграем, и в конце вашего путешествия покажем, как вы можете прислушиваться друг к другу, поддерживать, быть единым и по — настоящему дружным коллективом!

Задание: необходимо построить древнерусский терем с помощью простых бумаг без клея, скрепок и т.д.

Станция № 5

Ведущий выдает команде кроссворд, цель участников квеста – разгадать и назвать ключевое слово.

Вед: Вот и подошло наше путешествие к концу. Сегодня вы познакомились с историей Смуты, посмотрели, какой вклад был внесен героями того времени, а также немного сдружились друг с другом. Правда? (вопрос к командам)

Подведение итогов квест – игры.

Ушли в историю года,

Цари менялись и народы,

Но время смутное, невзгоды

Русь не забудет никогда!

Победой вписана строка,

И славит стих былых героев,

Поверг народ врагов-изгоев,

Обрел свободу на века!

И поднималась Русь с колен

В руках с иконой перед битвой,

Благословленная молитвой

Под звон грядущих перемен.

Деревни, села, города

С поклоном русскому народу

Сегодня празднуют свободу

И День единства сквозь года!

Творческая деятельность: нарисовать рисунок на тему: «Мы такие разные, но мы вместе».

Приложение № 11

ИГРЫ НАРОДОВ РОССИИ

Сценарий игровой программы.

Цель игровой программы: Формирование у детей чувства толерантности, интереса и уважения к другим национальным культурам. Воспитание чувства общности, дружбы и единства с людьми различных национальностей, живущих на Земле, в России, в округе.

Образовательные задачи:

1.	Обобщение и расширение знаний детей о красоте и разнообразии игр различных народов. Объединение опыта и знаний детей для создания у них целостной картины многонациональности России.
2.	Формировать умение видеть и понимать другого человека, проявлять уважение к культуре и обычаям других народностей. Формировать культуру межличностного взаимодействия ребят в группе.

Воспитательные задачи:

1.	Воспитывать у детей чувство патриотизма и сопричастности ко всему, что происходит на Земле, России.
2.	Учить осознавать свою индивидуальность, значимость для других людей, стимулировать положительное отношение к сверстникам.
3.	Воспитывать уважение и терпимость к людям независимо от национальной принадлежности.

Развивающие задачи:

1.	Развивать двигательные качества скоростно-силовые, координацию, ловкость. Повторять различные виды передвижений, ползаний, прыжков.
2.	Интеграция образовательных областей: «социализация» — формирование представлений о дружеских взаимоотношений между сверстниками;
3.	«Коммуникация» — развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
4.	«Физкультура» — развитие мотивации к двигательной активности и развитию потребности в физическом совершенствовании;
5.	«Здоровье» — развивать представления о безопасном использовании окружающих предметов и бережного отношения к ним.

(Звучит песня «Вся Россия»)

(На сцене двое ведущих в русских народных костюмах)

Здравствуйте, Российские девчонки и мальчишки! Россиян всех приветствуем, и поиграть в игры народов России приглашаем.
— Приходите, в наш парк!
— Здесь любой себе игру по душе найдет!
— Да здравствует праздник,
— Да будет веселье!
— Пусть радость закружится здесь каруселью.
— Становитесь все в кружки, представим, что мы разноцветная карусели. И наша карусели состоят из разноцветных фигур животных, а вот откуда они и гордость какого русского народа мы с вами сегодня узнаем.

(Звучит песня «Карусель»)

— Приглашаю всех ребят в «Карусель» поиграть. Становись в кружки дружней, Берись за ленточки скорей! Дети становятся по кругу, держась за ленточки карусели. На другом конце ленты размещены фигуры животных, являются культовым для того или иного народа России.

(Звучит «Русская народная»)

— Еле-еле-еле-еле.

Завертелись карусели,

А потом, потом, потом.

Все бегом, бегом, бегом!

Побежали, побежали,

Побежали, побежали…

Тише, тише, не спешите!

Карусель ос-та-но-ви-те.

Раз-два, раз-два карусель останови!

— Вы ребята молодцы!

Карусели раскачали от души,

Теперь на места проходите

И на карусели внимательно поглядите!

— Живут в России разные

Народы с давних пор.

Одним тайга по нраву,

Другим — степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд.

1) — Один играет в «салки»

2) — Другой бросает «кости»

1) — Якуты и чуваши играются в юрту,

Русскому народу мила игра «лапта»

Но Родина Россия, у нас у всех одна.

(В зал под русскую народную мелодию походкой медведя, появляется Скоморох.)

(Звучит «Калинка»)

Скоморох: — Привет детвора!

Эх, русская душа,

До чего ж ты хороша.

Я – веселый скоморошка,

А зовут меня Тимошка!

На каруселях сегодня праздник,

И главный гость у нас – игра.

И пусть мальчишки и девчонки,

Вся Российская детвора,

Сегодня скажут звонко-звонко:

«Добро пожаловать, игра!».

— Тимошка на карусель проходи, себе местечко подбери.

Скоморох: — Пожалуй, я выберу мишку.

Он хозяин леса строгий,

Кабинет его в берлоге.

Он Топтыгин, он и Мишка

На страницах в детских книжках,

Грозным рыком наделён,

Символ русской мощи он.

— Ну, тогда в русскую народную игру нам пора поиграть. Игра «У медведя в бору». Выбирают одного водящего, которого назначают «медведем». Одна сторона зала – это берлога «медведя», 2-я – это дом, для всех остальных участников игры. Начинается игра, и дети выходят из дома со словами:

«У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

И на нас рычит».

После того, как дети произносят эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из детей. Если кто-то не успевает убежать в дом и «медведь» ловит его, тот уже сам становится «медведем» и идет в берлогу.

1) — И ещё в одну интересную русская народная игра «Капуста» предлагаю поиграть.

Описание: Рисуется круг – «огород». На середину круга складываются шапки, пояса, платки и прочее. Это – «капуста». Все участники игры стоят за кругом, а один из них выбирается хозяином. Он садится рядом с «капустой». «Хозяин» изображает движениями то, о чем поет:

«Я на камушке сижу,

Мелки колышки тешу.

Мелки колышки тешу,

Огород свой горожу,

Чтоб капусту не украли,

В огород не прибежали

Волк и лисица, бобер и курица,

Заяц усатый, медведь косолапый».

Играющие стараются быстро забежать в «огород», схватить «капусту» и убежать. Кого «хозяин» поймает, тот выбывает из игры. Участник, который больше всех унесет «капусты», объявляется победителем.

Правила игры: Бежать можно только после слов «медведь косолапый».

Скоморох: – Карусельные лошадки целый день бегут, спешат,

Друг за дружкой без оглядки

Возят весёлых малышат.

— В России, кроме русских, живёт много других народов. По берегам реки Волги – живут татары, марийцы, чуваши и другие народы.

Скоморох: — Чувашская народная игра для вас детвора. Игра. «Лошадки (лашасем)» — один из игроков выбирается покупателем, остальные делятся на лошадок и хозяев. Хозяева подходят к лошадкам и спрашивают:

«Кто хочет быть моей лошадкой?» Лошадки выбирают хозяина. Потом игроки встают парами в круг, хозяин стоит за лошадкой. Покупатель подходит к одному из хозяев и торгуется:

— Лошадь продается?

— Продается!

— Сколько стоит?

— Триста рублей.

— И три копейки не дам.

Покупатель и хозяин бегут по кругу навстречу друг другу. Игрок, добежавший до лошадки первым, становится ее хозяином.

Правила игры. В игре могут быть два и более покупателя, действующих одновременно. Если покупатель добежит до лошади первым, то меняется ролями с хозяином.

1) — Звенит веселый хоровод,

Кружит нас каруселью.

Другой игры настал черед,

И рады все веселью!

2) Следующая наша игра называется «Тимербай». Я уверена, что эта татарская игра вам тоже очень понравиться. Играющие, взявшись за руки, делают круг. Выбирают водящего – Тимербая. Он становится в центре круга. Водящий говорит:

Пять детей у Тимербая,

Дружно, весело играют.

В речке быстрой искупались.

Хорошенько отмылись и красиво нарядились.

И не есть, ни пить, не стали,

В лес под вечер прибежали.

Друг на друга поглядели,

Сделали вот так!

С последними словами «вот так» водящий делает какое-нибудь движение. Все должны повторить его. Затем водящий выбирает кого-нибудь вместо себя. Движения, которые уже показывали, повторять нельзя. Показанные движения надо выполнять точно.

(Звучит татарская народная мелодия, игра начинается)

1.- Тимошка, не пора ли тебе выбрать другое местечко на карусели.

Скоморох: — Веселимся мы, играем,

И нисколько не скучаем.

Оленятами мы обратимся

В игры народов севера порезвимся.

2) — На далёком севере живут ненцы, ханты, чукчи. Предлагаем вам игру, в которую играют чукчи. На площадке с одной стороны находятся важенка и двое оленят. Волк сидит за сопкой (на другом конце площадки). На слова ведущего: Бродит в тундре важенка,

С нею — оленята,

Объясняет каждому

Все, что непонятно…

Топают по лужам

Оленята малые.

Терпеливо слушая

Наставления мамины.

Играющие оленята свободно бегают по тундре, наклоняются, едят траву, пьют воду. На слова «Волк идет!» оленята и важенки убегают в свой домик (круги). Пойманного олененка волк уводит с собой. Правила игры. Движения выполнять в соответствии с текстом. Волк начинает ловить только по сигналу и только вне домика.

— Много игр на празднике нашем

Играем, шутим, поем и пляшем.

В играх рот не разевай

Кавказкою смелость и ловкость проявляй!

Скоморох: — И прокачусь я сейчас на горном козлике друзья. Ведь он, обитает в горах Кавказа, где живут осетины, лезгины, черкесы и другие народы.

— Сейчас будем мы, ребята,

В интересную игру играть.

Силу нашу силушку

Всем нам надо показать.

— Осетинская игра «Перетягивание». На площадке проводятся три линии. По обе стороны центральной линии становятся спинами друг к другу два участника игры. На них надевается кольцо из веревки диаметром в полтора метра так, чтобы оно прошло под руками. Приседая, участники подают корпус вперед, чтобы веревка была слегка натянута. По команде руководителя каждый начинает тянуть противника за впереди начерченную линию. Кто кого вытянет за линию, тот и выиграл.

Скоморох: — Дагестанская народная игра «Подними платок»

(Звучит «Лезгинка»)

Игроки становятся в круг, в центре его кладут головной платок. Звучит национальная мелодия, все танцуют дагестанскую лезгинку. С окончанием музыки каждый участник игры старается первым поднять платок.

Правила игры. Нельзя тянуться за платком и выходить из круга раньше, чем прекратится музыка. Игра проводится в сопровождении любой народной мелодии, от которой зависит темп игры.

— Дружно с вами мы играли,

На каруселях не скучали,

А теперь пришла пора

Нам проситься детвора.

Скоморох: — Без меня вы не скучайте,

А скучно станет – поиграйте.

Зовите меня, скомороха Тимошку,

Развеселю я вас немножко!

Но, а пока заключительная игра.

(Звучит «Песня про Радугу». Дети становятся в круг)

2) — А пока звучит музыка – мы все идём по кругу держась за руки и танцуем! — танцуем, как умеем! А не умеем, все равно танцуем!

1) — Как только музыка останавливается, я называю вам цвет! Вы быстро ищете этот цвет на одежде другого игрока! И тут же касайтесь этого счастливчика рукой. Музыка играет дальше все танцуют!

(Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.) (Звучит песня «Великая страна»)